"春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少"……每天清晨，走進橋南小學校園，各班里傳出的詩歌誦讀聲，此起彼伏，叩響著你的心扉，目之所及都是古今詩詞作品，一切都讓你仿佛置身于詩歌的海洋。近2年來，橋南小學著力打造"與詩同行"詩詞文化特色學校，受到了家長和社會的認可。

　　創新黨課，有效提升教師素質

　　"鄔老師身上孜孜不倦的學習精神和把學生視為已出的品質是很值得我們學習的！"近日，橋南小學支部開展了一堂"向最美鄉村教師鄔齡基學習"的黨課活動。通過觀看影片和交流討論，參加活動的黨員老師都紛紛表示深受教育。

　　針對基層黨組織中學習教育存在短腿現象問題，2015年以來，該校支部創新開展了"微型黨課"學習活動，充分調動每一位黨員的主動性，為黨員老師搭建平臺，讓普通黨員走上講臺。開展"微型黨課"活動，將黨員學習的位置從"幕后"推向"前臺"，使黨員從過去的"被動接受"向"主動學習"轉變。微黨課有別于傳統黨課形式，切口小，靈活直觀。在教育主體上以"大家講"為主，借助每周教師例會時間，每次由一名普通黨員上臺講課。教育內容體現多樣化特點，可以涵蓋時事政治、政策法規、先進事跡、教育理論、黨建知識等。宣講時間5至10分鐘，力求形式活潑、短小精悍、以小見大。黨員教師陳小華說："這種黨課形式新穎，生動活潑，大家愛上也愛聽，學習效果很好！"。

　　"一個黨員就是一面旗幟"，創新黨課的開展，有效帶動了全校教師的學習和工作積極性，在學校中形成了創先爭優的濃厚氛圍。近2年先后有60多位教師的130多篇教育教學論文在市級以上舉行的論文評選中獲獎，其中CN28篇、省級以上有15篇。

　　強化舉措，不斷促進學校管理

　　不斷強化各項制度建設，是基礎教育工作規范化、正常化的重要保證，也是依法治教、依法治校的堅實基礎。在黨組織的領導下，充分發揮學校教代會的職能，行使教代會的審議權，通過權，決定權和監督權，使學校的管理更加科學、民主、高效。

　　一是從制度上規范。堅持以制度建設為突破口，規范學校黨建的管理。現在，該校建立、完善了黨組織工作目標管理制度、三會一課制度、組織生活會制度、黨風廉政建設責任制等制度，保證學校黨建工作在規范化、系統化和正常化的軌道上運行。二是從爭創上促進。如：爭創教學骨干、優秀教師、優秀黨員、優秀班主任、優秀教育工作者等。這些爭創活動的開展，鍛煉了黨員的黨性，改進了工作作風，增強了學校黨組織的凝聚力和戰斗力。

　　在推進學校行政教師任用過程中，認真組織廣大教師積極參與，選擇和監督，確保選拔的科學化、民主化和制度化，以促進學校黨政干部隊伍素質的提高。"我是廣大教師推選出來的，就要認認真真的完成職責工作，否則就對不起大家！"總務主任夏宇常常這樣對大家說。2014年，學校正逢里外大翻修，從學校地下排水系統到樓頂防水滲漏，從外墻面翻新到室內電線預埋，工程量之大可想而知。為確保九月份能夠正常開學，夏宇主任整個暑假白天黑夜的忙活，配合工程隊完成各項工作。

　　為使青年教師隊伍盡快成長，學校采取了一系列措施：壓擔子，委以重任，讓年青教師從起始年級開始"一竿子插到底"，成才速度明顯加快；搭臺子，黨支部通過積極開展各種練師活動，送教下鄉、開展多媒體輔助教學展示等，給青年教師搭設展示各種教學技能的舞臺；做樣子，一批優秀黨員在教育、教學、教研諸方面不斷提高自己，為青年教師樹立學習的榜樣；結對子，通過傳幫帶等形式，積極幫助青年教師解決教育、教學、教研中遇到的困難。去年以來，共有6位教師參與市級教學比武均獲一等獎。其中，吳艷媛老師的美術課在全國優課比賽中獲二等獎。

　　豐富教學，著力打造品牌學校

　　"人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專……"隨著三字經音樂韻律，學生一邊在隨歌起舞。原來，這里正在排練六一節目詩舞表演。這是該校的一個特色辦學節目。橋南小學是一所歷經百年傳承，富有深厚人文底蘊的書香校園。為辦好人民滿意學校，2012年春，在區教育局、詩詞楹聯學會等部門的關心支持下，該校創辦了閩北首家校園詩社"小詩人之家"。通過推進"詩詞文化進校園"，讓詩歌陪伴孩子成長。

　　4年來，該校從"十個一"著手，讓詩詞文化滲透到校園的每個角落，使學生在潛移默化中得到感染和熏陶，達到入眼、入腦、入心的效果。一面墻：學校墻上張貼著上千著古詩詞，并加以注釋，供學生閱讀、理解和背誦。一本書：自編校本教材《與詩同行》，對教學內容、教學目標提出更高要求。一套操：自創自編"古詩韻律操"，讓孩子在體育鍛煉的同時學習古詩。一堂課：每位語文老師要開設一堂詩詞教學觀摩課。一曲歌舞：在深化理解詩詞的基礎，根據詩詞內容意境編成舞蹈進行展演。一幅字畫：以書法創作形式再現詩詞，或給詩詞配上畫面。一本校刊：學校定期結集編印學生創作的詩詞，展示學生學習收獲。一個課間：成立"古詩欣賞驛站"在課間時間，由師生共同播誦詩詞欣賞。一個賽臺：每隔一段時間針對學生創作出的詩詞進行配畫、朗誦等賽事。一場活動：每年"六一"舉辦"詩舞飛揚"文化藝術月活動。

　　通過大量的閱讀和習作，截止目前，該校已發表學生創作詩集十三期。許多優秀詩歌作品還發表在《快樂語文》《小學教育周報》《潭陽詩歌精粹》《閩北日報》等各類刊物。部分作品還被編入《建陽市政協文史資料》第二十四輯。南平電視臺、建陽電視臺等對該項活動也做了專題報道。"通過詩詞進校園，達到以詩啟智、以詩育德、以詩塑美的目的，學生的各種素養都得到普遍的培養和有效提高，這也是我們特色辦學的最終目的和追求。"特色辦學領導小組組長、橋南小學校長邱祖英介紹說。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，面向未來，橋南小學正繼續發揮著黨支部的政治核心作用和戰斗堡壘作用，團結和帶領全體教職員工，認真貫徹國家教育精神，在"與詩同行"特色品牌學校道路上開創教育改革發展的新局面。