探新路，文體融合

不過，在校園內，傳統武術大都以課外互動和課間操等形式存在。“實際上這并不是一種傳承，只是一個文化活動。”福州市格致中學高級教師方傳杰說。

方傳杰認為，傳統武術走進校園就要符合學校的教學要求，“首先，進入校園是需要教案的，是需要你有教學法的，靠的可不是跟師父學的那些功夫；同時，教師資格證也是一個問題；當然最后還是要摸索內容上如何統一、編排如何更加合理化，這也是傳統武術走進校園的基本功”。

省特級教師、福州一中教務處原副主任林志強對于傳統武術走進校園的理解是，不能僅僅只有武術的技藝，還要有武術文化的跟進，“只有技藝與文化的結合，才能讓武術在校園生根發芽，開花結果，也才能真正地深入地長久地發揚光大”。

毫無疑問，把優秀的文化提煉出來，成為走進校園的基礎，已經成為大部分傳統武術人的共識。福建師范大學體科院教授、教育學博士劉祖輝期待傳統武術界能有一場自我革新，“其實我們要解決教什么？怎么教？誰來教？無非就這三個問題。把最優秀的東西、最精華的東西提煉出來，一定要以興趣為基準，解決學生喜歡武術，不喜歡武術課的問題”。

“首先要讓學生和家長明白，我們學生能從武術選修課中得到什么？比如說身體素質有怎樣的提升？學習了哪些傳統的武術文化？這就需要我們的武術家們編寫一套精美的武術教材。當然這樣的教材最好還能突出地方的傳統文化，畢竟越是地方的就越有特色。”林志強說。

看未來，大有可為

對于傳統武術走進校園的未來，翁治興認為，應該把問題切入到陣地上。

“包括廣播操、課外互動這樣的活動都是邊緣化的。要做到活態的傳承和推廣，只有占領課堂，各級學校課堂，尤其是高校課堂這樣的主陣地。”翁治興說，現在提出要走具有中國特色的體育教學道路，優秀的非遺就是中國特色，“當然，這是一個攻堅的工程，困難現在有以后照樣還有，但是一定要走出進入課堂的第一步”。

劉祖輝則把目光投向了日漸火熱的體育中考和高考，期待考試的指揮棒能為武術走進校園提供強大的動力，“要解決武術進校園的問題，就要解決頂層設計的問題。要把武術列入高考或者中考的內容，所有的問題就能迎刃而解”。

劉祖輝建議：“首先要做好一校一拳的品牌，先以這種品牌效應以點帶面，推動教育部門把武術進校園形成一定的規模。其次要建立科學化的標準尺度，其實這是最難做的一個事情。如何制定科學評價的手段和方法，這是我認為應該緊鑼密鼓，馬上去做的事情。一旦突破了，我相信大有可為。”

其實，在政策面上，武術走進校園的春風也不斷吹來。

方傳杰表示，在去年出臺的《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》中提出，教育部、體育總局共同制定社會體育俱樂部進入校園的準入標準，有條件的地方可向社會體育組織購買服務，為缺少體育師資的中小學校提供體育教學和教練服務，“這說明，只要傳統武術俱樂部具備了資質，就有條件進一步推動傳統武術走進各級學校”。

方傳杰說，這是一個信號，說明武術的春天到來了。（肖榕）